各学院、部、处、室：
安顺学院思想政治教育学科是经贵州省教育厅2013年批准立项建设的省级重点学科。本学科的建设指导思想是以科学发展观为指导，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）精神，坚持“厚基础、强能力、高素质、重创新”的思路，以服务社会为宗旨，结合学校“立足黔中，融入贵阳，面向全国，服务地方”的办学定位，按照“结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究、社会服务和文化传承整体水平全面提升”的学科建设基本原则，使本学科建设成为学校攀层次、上水平、创特色的重要支撑，努力实现科研项目上水平、科研经费上规模、科研成果上档次，在特色研究、应用研究、区域研究、产学研合作等方面有较大的实质性突破；坚持“地方性、应用性、差异性”的学科建设方向，不断体现和彰显本学科建设的区域特色和区位优势，增强学科服务地方经济社会发展的主动性和实效性，加大培养具有创新思维的应用型人才的力度，努力为地方经济社会发展作出贡献。
目前，本学科已形成学校德育与心理健康教育研究、传统文化与思想政治教育研究、民族地区思想政治教育理论与实践等三个稳定的研究方向。
学校德育与心理健康教育研究方向主要研究思想道德教育和心理健康教育相互渗透的结合点，依托已获立项一批国家社科基金项目，实施“双育”的途径和方法、基本策略，帮助学生适应学校学习生活，培养良好的心理素质，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观。
传统文化与思想政治教育研究方向主要研究思想政治教育与中华民族传统文化的关系，以及思想政治教育在传统文化中的表现形式及其规律，以探索将中华民族传统文化的优秀成果融入思想政治教育的理论方法与实践途径。
民族地区思想政治教育理论与实践方向立足于马克思主义民族思想政治教育的基本理论，展开对少数民族思想政治教育的地位和作用、对象、目的、任务和内容、教育环境、教育过程、教育的基本原则和方法、教育的组织和领导、教育效果评估等各方面进行全面系统的研究，力图为民族地区的思想政治教育工作建构一个完整的实践系统。
为建设高水平重点学科，促进高水平成果的产出，鼓励协同创新和开展合作研究，根据《安顺学院思想政治教育省级重点学科建设与发展规划》要求，现面向全校公开招标重点研究课题。现将课题招标指南发布，具体事项公告如下：
一、项目立项数量、资助金额、研究周期
1.立项数量：重点研究课题10项。
2.资助金额：每个项目的资助额度为0.5万元人民币。采用两次拨款的方式支付，立项时拨款40%，其余经费待结项鉴定后拨付。
3.研究周期：项目研究周期为1—2年，最长不超过2年（超期撤项）。
二、投标条件
1.项目负责人条件：(1)政治素质好、有相当学术水平、研究能力教强、有一定的前期科研成果；(2)原则上应为具有副高及以上专业技术职务或具有硕士及以上学位的在编在岗教师(研究人员)；(3)每个申请人只能申报1项课题，且不能作为课题组成员参与本次投标的其他课题，课题组成员最多参与两个投标课题。
2.课题研究成果类型及成果标注要求：成果类型包括论文、专著、对策建议、专题报告和总研究报告等形式。所有项目研究成果的第一署名单位须为“安顺学院德育研究中心”；所有项目研究成果的第一标注项目须为“安顺学院思想政治教育省级重点学科招标项目——XXXX（项目名称），批准号为：XXXX。”
三、选题要求和指南
1.选题要求：(1)项目负责人要熟知国内外相关领域研究前沿和动态，除必要的综述外，应着重对选题相关研究现状作出分析评价，阐明选题的价值和意义；(2)项目负责人须具备扎实的研究基础和丰富的相关前期研究成果，《申请书》要重点介绍主持人和研究团队近年来在相关研究领域的学术积累和学术贡献、同行评价和社会影响等方面情况；(3)项目负责人要树立问题意识和创新意识，在框架设计、研究思路、主要内容、基本观点、研究范式等方面，体现创新的学术思想、独到的学术见解和可能取得的突破。
2.选题指南：申请者应在以下选题范围内自拟题目设计课题。选题范围如下：
研究方向一：学校德育与心理健康教育研究
（1）新时期大学生心理压力的产生及疏导机制研究
（2）转型时期大学生政治心理的非良性化现象研究
（3）大学生考试舞弊的心理归因及调解措施研究
（4）贫困大学生不良心理因素的实证调查研究
（5）影响大学生人际关系的心理因素探究
（6）大学生自我满意度的个案调查研究
（7）“宽恕”心理在大学生和谐人际关系建构过程中的重要价值探究
（8）针对聋哑智障等特殊教育群体的思想政治工作开展情况的调查及研究
（9）基于大学生专业背景的思想政治教育方式及途径研究
（10）大学生危机干预暨自杀防治研究
研究方向二：传统文化与思想政治教育研究
（1）我国传统社会主流意识形态的传播机制探究
（2）中国古代“心性”思想与当代“心性”文明建设研究
（3）马克思主义与中国传统文化的融合问题研究
（4）传统文化资源在大学生人格教育中的作用研究
（5）传统文化中的和谐观念对大学生构建和谐人际关系的启示
（6）屯堡文化资源在安顺学院思想政治教育过程中的使用问题研究
（7）屯堡文化的思想政治教育价值探寻
（8）安顺红色文化资源及利用情况调查研究
（9）三线企业文化背景下的职工思想政治工作机制研究
